近年来，國(guó)家高度重视博物(wù)馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小(xiǎo)學(xué)生利用(yòng)博物(wù)馆开展學(xué)习，促进博物(wù)馆资源与课堂教學(xué)、综合实践活动有(yǒu)机结合，取得了显著成效。在前期联合调研的基础上，日前，教育部、國(guó)家文(wén)物(wù)局联合印发《关于利用(yòng)博物(wù)馆资源开展中小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)的意见》（以下简称《意见》），对中小(xiǎo)學(xué)利用(yòng)博物(wù)馆资源开展教育教學(xué)提出明确指导意见，进一步健全博物(wù)馆与中小(xiǎo)學(xué)校合作机制，促进博物(wù)馆资源融入教育體(tǐ)系，提升中小(xiǎo)學(xué)生利用(yòng)博物(wù)馆學(xué)习效果。

《意见》着力推动博物(wù)馆教育资源开发应用(yòng)。强调要精心设计博物(wù)馆教育内容，经常性组织开展参与面广、实践性强的展示教育活动。要开发博物(wù)馆系列活动课程，结合中小(xiǎo)學(xué)生认知规律和學(xué)校教育教學(xué)需要，充分(fēn)挖掘博物(wù)馆资源，研究开发自然类、历史类、科(kē)技类等系列活动课程。要加强博物(wù)馆网络教育资源建设，利用(yòng)现代信息技术建立本區(qū)域网上博物(wù)馆资源平台和博物(wù)馆青少年教育资源库，促进与中小(xiǎo)學(xué)网络教育资源对接。

《意见》着力拓展博物(wù)馆教育方式途径。要求创新(xīn)博物(wù)馆學(xué)习方式，以促进學(xué)生學(xué)习為(wèi)中心，增强博物(wù)馆學(xué)习的趣味性、互动性和體(tǐ)验性。提升博物(wù)馆研學(xué)活动质量，充分(fēn)利用(yòng)各类博物(wù)馆资源，组织开展爱國(guó)主义、革命传统等主题的实践教育活动。将博物(wù)馆青少年教育纳入课后服務(wù)内容，鼓励小(xiǎo)學(xué)在下午3点半课后时间开设校内博物(wù)馆系列课程，利用(yòng)博物(wù)馆资源开展专题教育活动。

《意见》着力建立馆校合作長(cháng)效机制。部署學(xué)校、博物(wù)馆共同构建常态化的利用(yòng)博物(wù)馆资源开展教育教學(xué)活动工作机制。加强博物(wù)馆教育人员与學(xué)校教师的交流合作，将博物(wù)馆教育培训内容纳入相关學(xué)科(kē)类教师培训中。强化优秀项目示范引领，开展“博物(wù)馆青少年教育优秀案例”推介活动。

《意见》要求各地教育、文(wén)物(wù)部门加强组织领导，建立健全工作协调机制，加强经费、人员、物(wù)资等方面条件保障，加强对利用(yòng)博物(wù)馆资源开展中小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)工作的目标考核和效果评价。各地中小(xiǎo)學(xué)、博物(wù)馆等要强化博物(wù)馆教育安全管理(lǐ)制度，确保博物(wù)馆教育活动安全有(yǒu)序开展。

《意见》全文(wén)如下↓↓↓

教育部 國(guó)家文(wén)物(wù)局关于利用(yòng)博物(wù)馆资源开展中小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)的意见

各省（自治區(qū)、直辖市）教育厅（教委）、文(wén)物(wù)局（文(wén)化和旅游厅／局），新(xīn)疆生产建设兵团教育局、文(wén)物(wù)局：

近年来，党和國(guó)家高度重视发挥博物(wù)馆青少年教育功能(néng)，出台了一系列政策措施，推动中小(xiǎo)學(xué)生利用(yòng)博物(wù)馆资源开展學(xué)习，促进博物(wù)馆与學(xué)校教學(xué)、综合实践有(yǒu)机结合，取得显著成效，為(wèi)提高青少年思想道德素质和科(kē)學(xué)文(wén)化素质发挥了重要作用(yòng)。為(wèi)进一步健全馆校合作机制，促进博物(wù)馆资源融入教育體(tǐ)系，提升中小(xiǎo)學(xué)生利用(yòng)博物(wù)馆纪念馆學(xué)习效果，提出以下意见：

一、推动博物(wù)馆教育资源开发应用(yòng)

（一）丰富博物(wù)馆教育内容。各地博物(wù)馆要坚持“展教并重”，策划适合中小(xiǎo)學(xué)生的专题展览和教育活动，动员馆内策展、文(wén)保人员以及专家學(xué)者、社会力量参与博物(wù)馆教育资源开发，定期组织馆長(cháng)讲解、专家导赏。各地文(wén)物(wù)部门要指导博物(wù)馆设计适合进校园、下基层的流动展览和教育项目，利用(yòng)青少年之家、乡村少年宫等，经常性组织开展参与面广、实践性强的博物(wù)馆展示教育活动，便利博物(wù)馆资源相对薄弱的中小(xiǎo)城市、农村地區(qū)中小(xiǎo)學(xué)生有(yǒu)效利用(yòng)博物(wù)馆學(xué)习。

（二）开发博物(wù)馆系列活动课程。各地文(wén)物(wù)部门和博物(wù)馆要会同教育部门和學(xué)校，结合中小(xiǎo)學(xué)生认知规律和學(xué)校教育教學(xué)需要，充分(fēn)挖掘博物(wù)馆资源，研究开发自然类、历史类、科(kē)技类等系列活动课程，丰富學(xué)生知识，拓展學(xué)生视野。中小(xiǎo)學(xué)语文(wén)、历史、地理(lǐ)、思想政治、美术、科(kē)學(xué)、物(wù)理(lǐ)、化學(xué)、生物(wù)等學(xué)科(kē)教學(xué)和综合实践活动，要有(yǒu)机融入博物(wù)馆教育内容。博物(wù)馆系列活动课程应涵盖小(xiǎo)學(xué)、初中、高中不同學(xué)段，明确不同类型课程的教學(xué)目标、體(tǐ)验内容、學(xué)习方式及评价办法。

（三）加强博物(wù)馆网络教育资源建设。教育部、國(guó)家文(wén)物(wù)局将推动博物(wù)馆青少年优质教育资源建设，加大推广应用(yòng)力度，联合发布全國(guó)中小(xiǎo)學(xué)博物(wù)馆教育资源地图，有(yǒu)效衔接中小(xiǎo)學(xué)利用(yòng)博物(wù)馆资源开展教育教學(xué)需求。各地教育和文(wén)物(wù)部门要加强协作，利用(yòng)现代信息技术建立本區(qū)域网上博物(wù)馆资源平台和博物(wù)馆青少年教育资源库，促进与中小(xiǎo)學(xué)网络教育资源对接，扩大博物(wù)馆教育资源的覆盖面。

二、拓展博物(wù)馆教育方式途径

（四）创新(xīn)博物(wù)馆學(xué)习方式。博物(wù)馆教育活动要以促进學(xué)生學(xué)习為(wèi)中心，根据博物(wù)馆环境、藏品、展览等，综合运用(yòng)解说导览、专题讲座、互动游戏、角色扮演、动手实践等方式，增强博物(wù)馆學(xué)习的趣味性、互动性和體(tǐ)验性。要制作博物(wù)馆手册、导览图、辅助读物(wù)、口袋书、动漫等，引导學(xué)生利用(yòng)博物(wù)馆资源创造性开展活动、辅助學(xué)习，不断探索完备博物(wù)馆學(xué)习模式，增强博物(wù)馆學(xué)习效果。

（五）提升博物(wù)馆研學(xué)活动质量。各地教育部门和學(xué)校要充分(fēn)利用(yòng)各类博物(wù)馆资源，组织开展爱國(guó)主义、革命传统、中华优秀传统文(wén)化、生态文(wén)明、國(guó)家安全等主题的研學(xué)实践教育活动。各地教育部门要会同文(wén)物(wù)部门加强对博物(wù)馆研學(xué)活动的统筹管理(lǐ)和监督指导，开发一批立德启智、特色鲜明的博物(wù)馆研學(xué)精品線(xiàn)路和课程，构建博物(wù)馆研學(xué)资源网络，发挥实践育人作用(yòng)。博物(wù)馆研學(xué)活动要注重分(fēn)龄设计，小(xiǎo)學(xué)阶段要體(tǐ)现趣味性和故事性，让學(xué)生了解基本内容和有(yǒu)关背景；初中阶段要體(tǐ)现实践性和體(tǐ)验性，让學(xué)生理(lǐ)解基本观点；高中阶段要體(tǐ)现探索性和研究性，引导學(xué)生提出观点和深入思考。

（六）纳入课后服務(wù)内容。各地教育部门和中小(xiǎo)學(xué)要将博物(wù)馆青少年教育纳入课后服務(wù)内容，鼓励小(xiǎo)學(xué)在下午3点半课后时间开设校内博物(wù)馆系列课程，利用(yòng)博物(wù)馆资源开展专题教育活动。要注重利用(yòng)节假日、寒暑假、休息日等时段，组织、引导學(xué)生走进博物(wù)馆开展學(xué)习。各地文(wén)物(wù)部门和博物(wù)馆要加强馆内教育项目和“博物(wù)馆进校园”项目的设计研发和组织实施，有(yǒu)效衔接學(xué)校课堂教學(xué)和课后服務(wù)需求。

三、建立馆校合作長(cháng)效机制

（七）推进馆校合作共建。學(xué)校要加强与当地博物(wù)馆的联系，通过签订馆校共建协议、举办馆校互动活动、建立第二课堂等方式，定期组织學(xué)生到博物(wù)馆参观學(xué)习。博物(wù)馆要做好与學(xué)校的沟通，及时了解學(xué)校和學(xué)生的教育需求，建立學(xué)生活动體(tǐ)验、學(xué)习效果评估、服務(wù)满意度评价等跟踪反馈机制，共同构建常态化的利用(yòng)博物(wù)馆资源开展教育教學(xué)活动工作机制。

（八）加强师资联合培养。各地教育、文(wén)物(wù)部门要联合开展师资培养培训，通过教师研习、双师课堂、短期培训、联合教研等方式，加强博物(wù)馆教育人员与學(xué)校教师的交流合作，使博物(wù)馆教育人员了解學(xué)校教學(xué)内容，中小(xiǎo)學(xué)教师了解博物(wù)馆教育资源构成。要将博物(wù)馆教育相关培训内容纳入各级各类教师培训，加大培训力度。支持高等學(xué)校发展文(wén)物(wù)与博物(wù)馆专业學(xué)位教育相关方向的人才培养，及时满足博物(wù)馆教育人才需求。

（九）强化优秀项目示范引领。教育部、國(guó)家文(wén)物(wù)局将加强对文(wén)博单位中全國(guó)中小(xiǎo)學(xué)生研學(xué)实践教育基地的统筹管理(lǐ)和监督指导，宣传推广典型经验和做法。鼓励省级教育部门和文(wén)物(wù)部门加强联动，共同认定一批省级博物(wù)馆青少年教育资源单位，推介一批博物(wù)馆青少年教育精品课程。开展“博物(wù)馆青少年教育优秀案例”推介活动，鼓励各地中小(xiǎo)學(xué)校和博物(wù)馆联合开展“六个一”活动，围绕一个中小(xiǎo)學(xué)教育主题、策划一系列原创展览、开展一系列教育活动、设计一系列教育课程、开发一系列文(wén)创产品、建立一个优秀博物(wù)馆青少年教育品牌。

四、加强博物(wù)馆教育组织保障

（十）加强组织领导。各地教育、文(wén)物(wù)部门要在当地党委、政府的统一领导下，完善博物(wù)馆青少年教育政策制度，建立健全工作协调机制，把利用(yòng)博物(wù)馆开展中小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)活动摆在工作重要位置。要对各类博物(wù)馆教育活动的内容和形式进行严格把关，坚持正确价值导向，确保活动教育性和公益性。

（十一）加强条件保障。各地教育、文(wén)物(wù)部门要加强经费、人员、物(wù)资等方面保障，支持博物(wù)馆青少年教育资源单位建设、教育课程研发设计、教學(xué)活动组织实施、师资培训、教育空间及设施设备提升改造。要鼓励博物(wù)馆围绕中小(xiǎo)學(xué)教育特点，设置适合學(xué)生學(xué)习的场馆教室、活动空间和实践基地，配备必要的教育设备、學(xué)习资源和专业人员，在设计实施陈列、展览项目时要充分(fēn)考虑青少年教育需求，在进行藏品数字化、智慧博物(wù)馆建设中，要兼顾青少年教育功能(néng)。

（十二）加强安全管理(lǐ)。各地中小(xiǎo)學(xué)、博物(wù)馆等要强化博物(wù)馆教育安全管理(lǐ)制度，加强对各类活动的组织管理(lǐ)和安全保障，研究制定安全预案，明确管理(lǐ)职责和岗位要求。要开展师生行前安全教育，定期组织应急疏散演练，提高师生安全意识和应急避险能(néng)力。博物(wù)馆要针对中小(xiǎo)學(xué)生实际，开展教育人员安全培训，加强场馆内设施设备的安全检查，确保活动安全有(yǒu)序开展。

（十三）加强考核评价。各地教育部门要加强对利用(yòng)博物(wù)馆资源开展中小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)工作的目标考核和效果评价。各地文(wén)物(wù)部门要将其纳入博物(wù)馆定级评估、运行评估、免费开放绩效考评等博物(wù)馆质量评价體(tǐ)系。各地教育、文(wén)物(wù)部门要加强协作，共同探索利用(yòng)博物(wù)馆资源开展中小(xiǎo)學(xué)教育教學(xué)工作的有(yǒu)效途径和创新(xīn)模式，加强经验总结，宣传推介优秀案例，营造良好环境和氛围。

教育部 國(guó)家文(wén)物(wù)局